Article de l'Académie Nationale de Médecine sur le rythme scolaire des enfants . ici
Expliqué par l'AFP : ici
Le Figaro : ici
Ouest-France : ici
France Info : ici
Fermetures d'écoles en série
La municipalité du Havre a décidé de porter atteinte à l'École Publique en fermant quatre établissements sans aucune logique et sans aucune concertation . Les parents d'élèves, le personnel enseignant, le personnel logistique, les commerçants, les assistantes maternelles, les grand-parents, les riverains et surtout les enfants, TOUT LE MONDE AURA A SOUFFRIR DE LA FERMETURE DE CES ÉCOLES.
Nous lutterons jusqu'au bout afin de voir nos enfants grandir et apprendre dans les meilleures conditions. La logique comptable n'est rien face à l'avenir qu'ils représentent.
Vidéo : ici
samedi 30 janvier 2010
lundi 25 janvier 2010
La grenouille rougit...
Sauvons l’école maternelle ! - Emission France 5 du 19 janvier 2010
Correction de la copie de l'enseignant agrégé en français Jean-Paul Brighelli (copain de DARCOS qui est à l'initiative des réformes) : ici
Communiqué de la LDH : ici
dimanche 24 janvier 2010
On parle de l'école à la radio...
"Les « désobéisseurs » : Des instit' au ban de l'école" - Emission Interception / France Inter 24/01/10
Réentendre l'émission en podcast, en cliquant sur le lien suivant: INTERCEPTION 24.01.2010.mp3
lundi 18 janvier 2010
Lettre d’Amérique...
Evaluations suite...
Bonjour à tous et bonne année.
Voilà quelques mois à présent que j’enseigne en Louisiane dans un programme d’immersion (les élèves ont la majorité de leurs cours en français), dans la middle school de Pierre Part.
On dit souvent que les Etats-Unis ont 20 ans d’avance sur nous.
On dit souvent que les Etats-Unis ont 20 ans d’avance sur nous.
J’aimerais donc vous donner un petit aperçu de ce que pourrait être notre école dans quelques années, si nous continuons comme actuellement à suivre le modèle américain.
Je crois savoir qu’en ce moment l’actualité est aux évaluations nationales de CM2. Ici aussi nous avons des évaluations d’Etat en fin d’année scolaire, un examen que passent tous les élèves entre la première et la huitième année de l’école (CP à la 3ème pour nous).
Je crois savoir qu’en ce moment l’actualité est aux évaluations nationales de CM2. Ici aussi nous avons des évaluations d’Etat en fin d’année scolaire, un examen que passent tous les élèves entre la première et la huitième année de l’école (CP à la 3ème pour nous).
Voilà comment ça se passe :
Que fait l’Etat de Louisiane de cet examen ?Cet examen, donné chaque année, permet d’évaluer les connaissances des élèves en anglais, maths, sciences sociales et sciences.
Les résultats sont ensuite publiés par école, ce qui permet d’attribuer à chaque établissement un nombre d’étoiles (oui comme les hôtels !).
Nous, à Pierre Part, nous sommes une école 3 étoiles, pas mal hein ?
En tous cas, c’est en fonction de ce nombre d’étoiles que les subventions de l’Etat sont attribuées, donc en gros, plus on a d’étoiles (donc les meilleurs résultats aux examens), plus on a de sous. Logique ?
Comment préparons-nous cet examen ? Toute l’année scolaire est orientée vers la préparation de cet examen, et chaque notion abordée doit l’être dans la forme et dans le fond, comme elle sera présentée dans l’examen.
Cela signifie aucune variété pédagogique, des leçons calibrées avec des manuels scolaires imposés et des exercices formatés. Cela signifie également une pression continue sur les élèves ainsi que sur les enseignants qui se verront très certainement montrer la porte s’ils n’amènent pas leurs élèves à un niveau suffisant pour réussir l’examen !
Et oui, ici on juge les professeurs sur la réussite de leurs élèves, je vous laisse imaginer la bataille pour avoir les meilleurs dans sa classe !
Quelle pessimiste je fais là !
Mais non ça n’arrivera pas chez nous tout ça ! Chez nous, les évaluations sont anonymes, aucun risque que les écoles se retrouvent en concurrence, que les résultats soient publiés !
Aucune chance ?
Les résultats sont ensuite publiés par école, ce qui permet d’attribuer à chaque établissement un nombre d’étoiles (oui comme les hôtels !).
Nous, à Pierre Part, nous sommes une école 3 étoiles, pas mal hein ?
En tous cas, c’est en fonction de ce nombre d’étoiles que les subventions de l’Etat sont attribuées, donc en gros, plus on a d’étoiles (donc les meilleurs résultats aux examens), plus on a de sous. Logique ?
Comment préparons-nous cet examen ? Toute l’année scolaire est orientée vers la préparation de cet examen, et chaque notion abordée doit l’être dans la forme et dans le fond, comme elle sera présentée dans l’examen.
Cela signifie aucune variété pédagogique, des leçons calibrées avec des manuels scolaires imposés et des exercices formatés. Cela signifie également une pression continue sur les élèves ainsi que sur les enseignants qui se verront très certainement montrer la porte s’ils n’amènent pas leurs élèves à un niveau suffisant pour réussir l’examen !
Et oui, ici on juge les professeurs sur la réussite de leurs élèves, je vous laisse imaginer la bataille pour avoir les meilleurs dans sa classe !
Quelle pessimiste je fais là !
Mais non ça n’arrivera pas chez nous tout ça ! Chez nous, les évaluations sont anonymes, aucun risque que les écoles se retrouvent en concurrence, que les résultats soient publiés !
Aucune chance ?
Anne-Laure
jeudi 14 janvier 2010
BACHOTAGE CM2
Parents, vous pouvez faire réviser vos enfants de CM2. Voici les évaluations gouvernementales de la semaine prochaine.
RAPPELS :
Un préavis de grève des enseignants a été déposé pour toute la semaine prochaine. Lundi, il y aura grève contre les évaluations CM2 avec rassemblement à 15h30 place de la Comédie.
ET
GRÈVE ET MANIFESTATION POUR LA DÉFENSE DES SERVICES PUBLICS
JEUDI 21 JANVIER 2010
Rendez-vous : grève et de manifestation départementale :
MONTPELLIER - Peyrou – 14 h 30 - 21 janvier 2010.
mardi 5 janvier 2010
Positivons pour 2010 !
Intro :
Bonne et heureuse année 2010 !Le collectif des parents des écoles de Montpellier vous souhaite tout le bonheur du monde. Le collectif continuera en 2010 à vous informer simplement sur les réformes touchant les écoles maternelles et primaires essentiellement. Nous vous rappelons que ces "réformes" n'en sont pas ! L'objectif du gouvernement étant de faire des économies financières et cela se traduit toujours par une compression du personnel. Problème : les écoles ne sont pas des usines et les enfants des produits.
Notre seul souci sont les enfants et uniquement eux. Nous voulons une école qui donne la même chance à tous. La même école (ou mieux) qui nous a permis d'avoir une vie meilleure que celle de nos parents.
Bien cordialement, les parents résistants.
Bien cordialement, les parents résistants.
Et maintenant, les nouvelles.
Mastérisation : What is it ?
2010 verra la fin des IUFM (école des enseignants). Jusqu'à présent pour être enseignant dans une école publique il fallait avoir un bac+ 3 années d'études supérieures puis le concours. Ensuite le candidat reçu au concours était préparé pendant un an à sa nouvelle fonction avec au moins 9 semaines de stage obligatoire dans les classes. Après une validation de ses formateurs en Juin, l'enseignant pouvait prendre une classe à la rentrée de septembre.
Bientôt, pour passer le concours il faudra avoir un bac+ 5 années d'études dans n'importe quelle matière (physique, math, philo, arts plastiques,...) Vous passez le concours en Mai ou Juin et si vous êtes reçu et bien on vous attribuera une classe de 30 enfants en septembre sans que vous en ayez vu une avant. SUPER !!
Pour en rire un petit peu voici des vidéos :
Quelques enseignants qui aiment l'IUFM qui les a formés résistent encore et essayent d'alerter la population :
Public/Privé
Postes aux concours enseignants du collège-lycée (public/privé)
Alors que le nombre de postes au CAPES externe (enseignement public) est en légère diminution (5006 postes cette année contre 5095 l'an dernier), et toujours largement inférieur au nombre de départs en retraite, le nombre de postes au CAFEP (concours externe du privé), lui, est cette année multiplié par deux et même plus (1260 postes contre 569 l'an dernier) !
Répartition 2010 : http://www.education.gouv.fr/cid4588/contrats-offerts-cafep-capes.html
Répartition 2009 : http://www.education.gouv.fr/cid48867/cafep-capes-session-2009.html
Il n'y avait jamais eu autant de postes au CAFEP depuis au moins 2004 (statistiques sur le site du Ministère), alors qu'on continue à supprimer massivement des postes dans le public.
Répartition 2010 : http://www.education.gouv.fr/cid4588/contrats-offerts-cafep-capes.html
Répartition 2009 : http://www.education.gouv.fr/cid48867/cafep-capes-session-2009.html
Il n'y avait jamais eu autant de postes au CAFEP depuis au moins 2004 (statistiques sur le site du Ministère), alors qu'on continue à supprimer massivement des postes dans le public.
Maternelle privée.
MidiLibre du 05/01/2010
Sous prétexte de nous raconter n'importe quoi sur une méthode d'apprentissage , Midilibre fait une super publicité à une maternelle privée qui vient d'ouvrir. Voir article ci dessous...
Parents, vous aussi, associez vous, trouvez une villa (peut-être la votre), puis de 10 à 20 enfants à 400€ par mois soit un chiffre d'affaire mensuel entre 4000€ et 8000€, pas mal non ?
Et les évaluations CM2 ?
Epreuves du 18 au 22 Janvier 2010.
Cette année, les évaluations reviennent et les questions (ou les raisons de les refuser) sont toujours les mêmes :
pourquoi évaluer les enfants sur des compétences non abordées en milieu d’année ? pourquoi mettre les écoles en concurrence (les résultats aux dernières évaluations ont été comparés et les inspections ont pointé certaines « mauvaises » écoles ) ? pourquoi ce mode de notation qui attribue le score de zéro à l’enfant qui aura fait une seule erreur sur six de la même manière que s’il avait tout faux ?REFUSONS CES ÉVALUATIONS DONT ON NE CONNAIT PAS L'INTÉRÊT QU'IL Y A POUR L'ENFANT, NI POUR L'ENSEIGNANT, ET DONT ON NE SAIT PAS NON PLUS QU'EN FERA LE GOUVERNEMENT ! NOS ENFANTS NE SONT PAS DES COBAYES !
lundi 7 décembre 2009
Misère...misère
Nos enfants servent de cobayes aux jeunes futurs enseignants qui ne sont même pas sûrs d'avoir leur concours.
On paye des gens qui n'ont que 3 mois de cours théorique pour remplacer au pied levé des enseignants professionnels des enfants.
Qui peut être capable de gérer une classe de 27 élèves de 6, 7, 8, 9 ou 10 ans du jour au lendemain ?
Comment peut on être sûr de laisser son enfant à quelqu'un dont on ne sait rien : est il patient ? ne sera t il pas violent ? n'aura t il pas des gestes déplacés ?....
Voici les conditions de recrutement des ces occasionnels :
Stages en responsabilité
L’étudiant devra prendre une classe en responsabilité (le titulaire de la classe étant en stage) pendant une durée maximale de 108 heures (4 semaines de 27 heures pour le premier degré).Ces stages seront offerts à tous les étudiants inscrits au concours.
Ils seront rémunérés à raison de 34,30€ brut de l’heure (environ 3 000€ net pour 108 heures) et feront l’objet de conventions tripartites entre les universités, les services académiques ou les établissements et le stagiaire. Un contrat de travail sera signé par l’Etat et l’étudiant considéré comme « agent contractuel » pour la durée du stage.
« Les fonctions correspondant à un besoin saisonnier ou occasionnel sont assurées par des agents contractuels, lorsqu'elles ne peuvent être assurées par des fonctionnaires titulaires. » (LOI 84-16 du 11.01.84 – art 6 2ème alinéa).
Rappelons que l’année décrite ci-dessus n’est pas l’année qui suit le concours, mais celle qui le précède. Le concours n’intervient qu’à l’issue de cette année de préparation et de stages.
Et la sécurité ? Des formateurs d’IUFM ont tiré le signal d’alarme concernant les problèmes de responsabilité d’étudiants placés en classe devant élèves : quelle responsabilité pour un étudiant non formé qui laisserait sa classe seule sans surveillance ; quid d’un étudiant peu au courant des « risques du métier » qui adopterait une attitude trop familière avec certains élèves ?
Misère, misère!
C'est toujours sur les pauvres gens
Que tu t'acharnes obstinément
Misère, misère
ça sera donc toujours les salauds qui nous bouff'ront
L'caviar sur l'dos
Misère, misère!
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